历史学专业考研院校排名 师范院校大学排名及录取分数线

今天166教育网小编为大家带来了历史学专业考研院校排名 师范院校大学排名及录取分数线，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、历史学专业考研院校排名
• 2、全国历史系大学排名分数线
• 3、师范院校大学排名及录取分数线

历史学专业考研院校排名

历史学专业考研院校排名如下：

一、清华大学

1、清华大学历史系是国内历史学的重要学科之一，也是较为优秀的历史学考研院校之一。该学科教学科研力量雄厚，拥有一批优秀的教师队伍，包括众多著名历史学家和学科领军人物，研究生教育质量也高。

2、清华历史系的研究生培养方向相对较全面，覆盖了中国古代史、中国近现代史、世界历史、文化遗产保护等领域，广泛适用于不同的学术研究兴趣。

二、南京大学

1、南京大学历史学的教育质量和研究水平一直在国内历史学领域处于领先地位，是历史学考研佳选之一。该校拥有一大批知名的历史学者和专家，同时吸引了许多高水平研究生参与其中。

2、南京大学历史学硕士研究生专业课程涉及到中国古代史、中国近现代史、世界史等领域，包含的学术前沿研究领域较为丰富，同时也提供了专业实践机会，使得学生具备充足的研究能力和实践知识。 166教育网

三、辽宁大学

1、辽宁大学历史学院位于辽宁省沈阳市，创建于1953年。已经走过了半个多世纪的辉煌历史。

2、学院设有历史学(含历史学(满族史、文化方向)，仅限辽宁省内学生)、档案学、考古学3个专业，9个硕士学位授权点：中国古代史、中国近代史、世界史、档案学、专门史、历史文献学、考古学、史学理论、历史地理学。

四、华中师范大学

1、华中师范大学，简称“华中师范大学”或简称“华大”，位于湖北省省会武汉市，是中华人民共和国教育部直属的重点综合性师范大学。

2、历史学是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，博士后流动站，一级博士学位授予单位。中国近代史研究所是教育部人文社会科学重点研究基地，中国近代史是全国高校重点学科，中国历史文献学是湖北省高校重点学科。

五、华南师范大学

1、华南师范大学位于广州。历史学院成立于2005年，前身是华南师范大学历史系。

2、研究院隶属于中华民族文化促进会与华南师范大学共建的“中国二十四史研究中心”，下设历史系与历史研究所、岭南文史研究所、宗教文化研究所等专门研究机构。历史系有中国古代史、中国近代史、世界史、历史教学法等教研室。

全国历史系大学排名分数线

全国该系大学排名如下：清华大学、北京大学和中国人民大学等。
1、清华大学：历史学：650分以上，考古学：640分以上，世界史：630分以上。
2、北京大学：历史学：630分以上，考古学：620分以上，世界史：610分以上。
3、中国人民大学：历史学：620分以上，考古学：610分以上，世界史：600分以上。

师范院校大学排名及录取分数线

166教育网(https://www.166edu.com)小编还为大家带来师范院校大学排名及录取分数线的相关内容。

师范院校大学排名及录取分数线是：在广东，北京师范大学656分，华东师范大学643分，华中师范大学621分，陕西师范大学612分，东北师范大学607分。

一、北京师范大学

北京师范大学位于北京市海淀区新街口外，是中华人民共和国第一所师范大学，创建于1902年。历经百余年的发展，北京师范大学已经发展成为一所以教育学科为主体，理、文、法、管理、艺术、传媒兼备，具有全国影响力和国际知名度的综合性研究型大学。

学校的师资力量雄厚，有12个学院，涵盖了教育、文学、历史、哲学、政治与国际关系、数学科学、物理学、化学与环境学、地理科学、信息科学与技术、经济与工商管理、心理学等学科领域。

二、华东师范大学

华东师范大学创建于1951年，位于上海市普陀区。学校是中华人民共和国教育部与上海市共建高校，是“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点支持的学校之一。华东师范大学是一所综合性、研究型大学，现有教职工近4,000人，学生约30,000人。

学校的学科涵盖了文学、历史、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、心理学、数学、物理学、化学、生命科学等领域，是我国教育、心理学、历史、语言文字、数学以及文学的研究中心，以及全国最大的外国语言文学学科中心之一。

三、华中师范大学

华中师范大学创建于1931年，位于湖北省武汉市洪山区鲁磨路南18号，是教育部“211工程”重点支持的高水平大学。华中师范大学是一所以师范特色为主的综合性大学，现设有20个二级学院，涵盖文、理、工、管、法、教育、社会科学等多个领域，学校开设学科门类齐全，其中6个学科进入ESI全球前1%。

学校在教育、心理学、音乐学、体育学、地理学、生态学、历史学、农村发展等领域拥有一流的师资力量和研究成果。

师范大学发展趋势

年轻一代教师的教育背景相对丰富多元化，需要更加广泛、全面、深入的课程培养，师范大学需要着重培养学生的起点，同时还需要开发出广泛的课程，如公共课、专业课、基础课、交叉学科课等，让学生能够体验不同的学科，培养其综合素质。

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