临床医学专业有哪些大学？

今天166教育网小编为大家带来了临床医学专业有哪些大学？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、全国临床医学专业大学排名
• 2、临床医学专业有哪些大学？
• 3、临床医学第五轮学科评估全国排名

全国临床医学专业大学排名

全国临床医学专业大学排名如下：

全国共有134所开设了临床医学专业的大学参与了排名，其中排名第一的是清华大学，排名第二的是北京大学医学部，排名第三的是上海交通大学医学院。

4、同济大学

5、南开大学

6、中山大学

7、华中科技大学

8、武汉大学

9、四川大学

10、中南大学

同济大学

同济大学前身是1907年德国医生埃里希，宝隆在上海创办的德文医学堂；1908年改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合称同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。

临床医学专业：

临床医学主要研究基础医学、临床医学、手术学等方面的基本知识和技能，进行人类疾病的诊断、治疗、预防等。例如：骨折、心脏病等疾病的诊断，心脏搭桥、器官移植等手术的实施，肿瘤的放射治疗等。

培养目标：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、 终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全 有效的医疗实践的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理 论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学 习的能力。

临床医学专业有哪些大学？

录取分最低的临床医学学校如下：

临床医学专业录取分数线最低的三所本科院校为： 166教育网

1、北京中医药大学东方学院，录取分数线439分。

2、辽宁中医药大学杏林学院，录取分数线458分。

3、辽宁何氏医学院，录取分数线464分。

临床医学主要研究基础医学、临床医学、全科医学、疾病诊疗等方面的基本知识和技能。

在城乡、农村的社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构进行疾病临床诊断与治疗等。例如：感冒、发烧、外伤等基本疾病的诊断与治疗，传染病和流行性疾病的预防控制，心梗、血栓等危急重症的急救等。

课程体系《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《诊断学》、《内科学》、《外科学》、《妇产科学与妇女保健》、《儿科学与儿童保健》 部分高校按以下专业方向培养：全科医学、乡村医生、医学美容、医学影像、院前急救。

临床医学专业简介：

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业，致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

临床医学专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。

临床医学第五轮学科评估全国排名

166教育网(https://www.166edu.com)小编还为大家带来临床医学第五轮学科评估全国排名的相关内容。

临床医学第五轮学科评估全国排名如下：

第五轮临床医学排名大学排名：上海交通大学、北京协和医学院、复旦大学。

1、上海交通大学

上海交通大学医学院临床研究中心于2017年6月15日成立，2019年成为医学院内设独立运行的二级研究机构，直属于交大医学院。

是提供高水平临床研究技术服务、支撑平台的建设与指导、转化医学的协同创新、以及基于临床方法学研究的学科建设与人才培养，全力支持公共卫生学科的发展，成为集服务、管理、学科和对接产学研为一体的临床研究中心。

中心目标是通过中长期规划与若干年建设，着力提升医学院临床研究整体水平，增强承接国家和地方科创战略的服务能力，打造成为国内有影响力的临床研究及成果孵化中心。

2、北京协和医学院

北京协和医学院是国家卫生健康委员会直属、与中国医学科学院实行院校合一管理体制的全国重点大学，属于世界一流学科建设高校，入选卓越医生教育培养计划。

学校前身是美英基督教教会于1906年共同创办的协和医学堂。1912年，改称协和医学校。1917年，成立北京协和医学院。1919年，改名北京协和医科大学。1929年，更名私立北平协和医学院。

1951年1月，学校由中央人民政府教育部和卫生部接管，且改名为中国协和医学院。历经传承与发展，学校先后更名为中国医科大学、中国首都医科大学和中国协和医科大学。2006年定名北京协和医学院。

3、复旦大学

复旦大学上海医学院是2004 年全国首批开办临床医学八年制专业的高校之一。

作为全国高等学校临床医学特色专业建设点，紧密依托综合性大学人文学科优势，以及学院优良师资和16家附属医院的临床教学资源，致力于培养兼具“领袖气质、国际视野、人文情怀、科研素养”的高级临床医学人才。

专业实行“本博八年一贯制”连续培养和分流相结合的机制：前两年着重自然科学基础和人文社科理论教育；后六年结合临床强化基础医学教学，重视临床技能与科研能力的双重训练及综合素质的全面发展。

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