2022年高考赋分一般能增加多少分？

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本文目录一览：

• 1、2022年高考赋分一般能增加多少分？
• 2、高考赋分是什么意思 什么叫赋分
• 3、学考赋分标准是多少分

2022年高考赋分一般能增加多少分？

2023高考赋分一般能增加40分。

赋分是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。选考科目以学考合格为赋分前提，起点赋分40分，最高分100分。

高考赋分计算：

1、确定赋分区间

每个科目考生的原始成绩，按从高到低的顺序排列，并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级，对应的分数区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。

2、确定原始分数区间

与赋分区间相对应，以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。

3、利用公式进行计算

设原始分数区间最大值与原始分之差为R，原始分与原始分数区间最小值之差为r，赋分区间最大值为A，最小值为a，赋分成绩为未知数T，其余均为已知数。赋分公式为R/r=（A-T）/（T-a)，经过计算，四舍五入取整即可得出T值。

高考赋分的好处：

1、体现综合素质评价

高考赋分可以更全面地评价学生的综合素质和能力。除了单纯的学科知识，高考赋分还考虑学生的学术研究、艺术创作、社会实践等方面表现。这样可以激励学生在多个领域积极发展，培养他们的综合素养和创新能力。

2、提高选拔公平性

高考赋分可以帮助公平选拔优秀学生。传统的高考制度可能过于注重分数和知识考核，忽视了学生的特长和潜力。通过赋分政策，能够更好地发现和选拔那些在某些方面具有出色表现和潜质的学生，增加录取的多样性和公平性。

3、激励学生终身学习

高考赋分可以激励学生终身学习的动力。赋分政策鼓励学生在学科以外的领域进行深入研究和探索，培养他们的兴趣爱好和专长。这不仅有助于学生全面发展，还能提高他们的学习动力和自主学习能力，培养终身学习的意识和习惯。

以上数据出自高三网。

高考赋分是什么意思 什么叫赋分

高考赋分制指的是新高考中的等级赋分制，是针对政治、历史、地理、物理、化学、生物这六大科目进行的一项等积性考试，采用等级赋分制度，对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，最终赋予其对应等级的分数。

也就是说，和普通高考相比，赋分制重在“等级”，这里的“赋分”就是根据排名等级一个一个分配下来，而传统的高考就是你考了多少分就是多少分，不管你的排名是多少，重在你的分数高低。

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简单来说对应政治、历史、地理、物理、化学、生物这六大科目卷面分满分为100分，根据考生分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法。目前，等级赋分制只用于选考科目的成绩统计，使用范围为21个新高考改革省市。

等级赋分制只适用于选考科目的成绩计算，也就是说语数英除外，语数英的分数就是你考多少就是多少分哦，即浙江、上海、北京、天津、山东、海南6个省市的物化生政史地6个选考科目采用等级赋分制

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、贵州、广西、甘肃、江西、安徽、黑龙江、吉林15个省市的化学生物政治地理4个选考科目采用等级赋分制。

学考赋分标准是多少分

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湖南学考赋分标准如下：

新高考赋分化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分，赋分起点为30分。在赋分时，将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

按照考生原始分从高到低划定五个等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。

公式：（该区间高考最高分-原始分）÷（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）÷（x-等级赋分区间最低分）。 166教育网

等级赋分由相关主管部门自动完成，大家在查询到自己的高考成绩时，看到的已经是赋分后的分数，不需要大家自行换算。等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

赋分规则影响：

新高考下，赋分制度只是相对公平的一种制度，并不是绝对的公平。影响赋分公平性的原因有很多，一个是试卷的难度，再者就是参与考试的人数。控制不同试卷的难度程度后，选择的人数越多，赋分的结果就越趋于合理，选择人数越少，偶然性就越大，赋分的差距就会很大。

在选考科目中，物理一科在等级赋分的学生认可度上具有显著性影响。选考物理的考生相对于未选考物理学生更倾向于不赞成等级赋分制：其他科目无显著性影响。由于调研学校均为传统重点高中，因而选考物理者的比例较高，达到50%。

认为高二与高三考生在学考与选考中一同考试、一同赋分不合理的学生，更加不赞成等级赋分制;不赞成高二、高三学生在学考与选考中一同考试、分开赋分的考生，也更加不赞成等级赋分制。

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